ประมวลทฤษฎีการเรียนรู้ที่เป็นสากลและการประยุกต์การสอน
แนวความคิดในเรื่องของการเรียนรู้ของมนุษย์ ได้รับความสนใจเป็นอย่างมากจากนักปรัชญาและนักจิตวิทยามาแต่ในอดีต การศึกษาแนวคิดในอดีต นอกจะเป็นพื้นฐานสำคัญที่จะช่วยให้เกิดความเข้าใจในเรื่องของการจัดการศึกษาและเกิดแนวความคิดใหม่ๆ แล้ว ยังเป็นการทบทวนภูมิปัญญานักคิดในอดีตซึ่งอาจจะตกหล่นสูญหายหรือเสื่อมความนิยมไปด้วยกาลและสมัย แต่อาจยังทรงคุณค่ามหาศาลต่อการเรียนรู้ของมนุษย์
เพื่อให้ผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้องในเรื่องการจัดการศึกษาสามารถศึกหลักการเรียนรู้และการสอนในอดีตมาจนถึงปัจจุบันได้โดยสะดวกผู้เรียนจึงประมวลหลักการ-ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับเรื่องดังกล่าวมาเสนอไว้ในที่นี้
1. การศึกษาค้นคว้าในรายละเอียด
2. การวิเคราะห์เพื่อแยกแยะประเด็น
3. การกลั่นกรองเพื่อให้ได้แก่น หรือสาระสำคัญของเรื่อง
4. การอภิปรายเพื่อประยุกต์หลักทฤษฎีการเรียนรู้สู่หลักการสอน
5. การปรับและเพิ่มเติมตามความเหมาะสม
6. การเรียนเรียงให้ง่ายต่อการอ่านและการเข้าใจ
ทฤษฎีการเรียนรู้ เป็นแนวคิดที่ได้รับการยอมรับว่าสามารถใช้อธิบายลักษณะของการเกิดการเรียนรู้ หรือเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมได้ ทฤษฎีที่นำเสนอในบทนี้ เป็นทฤษฎีของนักคิด นักจิตวิทยา และนักการศึกษาต่างๆ ที่ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปส่วนหลักการสอนที่นำเสนอ บางส่วนเป็นข้อเสนอของทฤษฎีโดยตรง บางส่วนเป็นการประยุกต์จากทฤษฎี โดยผู้เขียนและคณะนิสิตหลักสูตรครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ซึ่งมักจะเป็นทฤษฎีการเรียนรู้ไม่ได้นำเสนอไว้
อ้างอิง ทิศนา แขมมณี.2554.ศาสตร์การสอน:กรุงเทพฯ.สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
